生命科學(xué)院柯佳吟教授團(tuán)隊 監(jiān)測暖化對國境之南綠蠵龜孵化的衝擊
瀏覽器版本過舊,或未開啟 javascript
請更新瀏覽器或啟用 javascript
焦點(diǎn)新聞
BACT國際暑期課程學(xué)習(xí)(於馬崗之潮間帶)
BACT國際暑期課程學(xué)習(xí)(於彰化鹿港鎮(zhèn)之巷弄)
BACT國際暑期課程學(xué)室內(nèi)授課(於生農(nóng)學(xué)院第一會議室)
BACT國際暑期課程室外聆聽生態(tài)工法(於生農(nóng)學(xué)院之溪頭實(shí)驗(yàn)林區(qū))
生物資源暨農(nóng)學(xué)院(以下簡稱生農(nóng)學(xué)院)最具有國際化特色的課程,首推「臺灣生物、農(nóng)業(yè)與文化多樣性國際暑期課程」(Biodiversity, Agriculture and Culture of Taiwan,簡稱BACT課程)。
該課程為生農(nóng)學(xué)院於2007年開辦至今之國際性暑期課程。全英文授課,四學(xué)分,課程為期一個月。由來自世界各地之國際學(xué)生(含本院姊妹學(xué)院之學(xué)生),與本院學(xué)生一同參與學(xué)習(xí)。往年學(xué)生有來自美國的伊利諾大學(xué)、普渡大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、康乃爾大學(xué)、加州大學(xué)各分校;加拿大英屬哥倫比亞大學(xué);新加坡的南洋理工學(xué)院、新加坡大學(xué);韓國的首爾國立大學(xué)、日本東京大學(xué)、京都大學(xué)、北海道大學(xué)、九州大學(xué)、名古屋大學(xué)及筑波大學(xué)等大學(xué)的學(xué)生。授課師資則包括生農(nóng)學(xué)院及校內(nèi)系所的教授至本院各場地上課,並連同校外機(jī)構(gòu)的研究人員或?qū)в[等,共同組成大型且具特色的教學(xué)團(tuán)隊。參與活動的學(xué)生除了在校總區(qū)和生農(nóng)學(xué)院的溪頭實(shí)驗(yàn)林及山地農(nóng)場上課、手做DIY、執(zhí)行小組計畫及課末上臺報告外,並實(shí)際去參訪與生物保育、在地文化及農(nóng)業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)及場域。
除了上述所提到的課程安排外,BACT與其他暑期課程的迥異之處在於生農(nóng)學(xué)院的國際農(nóng)業(yè)教育與學(xué)術(shù)交流中心還特別安排長達(dá)兩個禮拜的外出參訪活動,讓學(xué)生能真正地認(rèn)識臺灣。安排之行程遍及宜蘭、花蓮、南投、臺南及臺中等地。除了讓學(xué)生們彼此間能更熟稔外,還能到臺灣各地去深刻地體驗(yàn)人文風(fēng)俗、欣賞自然生態(tài)景觀之豐富樣貌、飽覽鄉(xiāng)鎮(zhèn)與都市間的過渡特色及風(fēng)貌、感受北部至南部之氣候的差異、發(fā)掘沿海地區(qū)至中高海拔的各種地貌與衍生出之豐富生物多樣性、飽覽臺灣的田間景色,及品味臺灣道地出名的小吃。許多的活動及課程都能促進(jìn)學(xué)生之間的國際交流及文化學(xué)習(xí)。並透過課程規(guī)劃的分組研究來訓(xùn)練學(xué)生之間的人際溝通、邏輯思考及執(zhí)行計畫的能力。BACT課程是一門兼具教學(xué)及育樂之國際化課程,藉此拓展學(xué)生之國際觀和文化豐度,並促進(jìn)語言的交流及認(rèn)識臺灣。
此外,配合姊妹校的需求,生農(nóng)學(xué)院自2014年起開辦與BACT搭配的另一個暑期課程,名稱為「農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室研修課程」(簡稱實(shí)驗(yàn)研修課程)。實(shí)驗(yàn)研修課程專為參與BACT課程之院級姊妹校學(xué)生所設(shè)計,目的是讓參與的學(xué)生能直接至所選擇之本院各系所的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)及研究一個月,了解本院各實(shí)驗(yàn)室的特色。學(xué)生除了與指導(dǎo)教師討論、進(jìn)行短期研究的內(nèi)容外,還能與實(shí)驗(yàn)室的碩士班生、博士班生及大學(xué)部同學(xué)進(jìn)行互動,達(dá)到跨國間的親身學(xué)習(xí)和交流。對參與本課程的國際學(xué)生來說,無非是一種難得的親身經(jīng)驗(yàn),也能讓他們最快融入臺大的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論對本校生或國際學(xué)生,這都是很棒的國際經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)期焦點(diǎn)